La profesora comienza la clase de hoy explicando lo que se va a impartir durante las siguientes sesiones, y también explicando los trabajos individuales y grupales que debemos entregar en las próximas semanas.
Tras eso se propone una dinámica de grupo, primero nos colocamos por parejas (por cada tres parejas hay un observador). la actividad consiste en leer el cuento del siguiente enlace: http://educacion-artistica-y-plastica-urjc.blogspot.com.es/2016/04/cuento-para-hacer-el-ejercicio-de.html y tras ello, siguiendo la estética de Leo Lionni "Frederick" dibujaremos tres composiciones con ratones.
La profesora nos ha mostrado la forma de hacer ratones, como por ejemplo con el pelo, con las hojas o con las piedras (comunidad de ratones). La forma es el límite que separa a los cuerpos del espacio. Componer es el conjunto de formas que forma un conjunto (conjunto que conforma un todo).
En segundo lugar hablaremos de manera general sobre la composición, existen diferentes tipos de composiciones:
- Basada en la simetría, cuando la parte izquierda y derecha de la foto coinciden cuando las doblamos por la mitad.
- Ascendente, toda aquella cuyos elementos principales empiezan en la parte izquieda (debajo) y terminan en la parte derecha (arriba), tiene una lectura positiva (la contraria es la descendiente).
- Asimetría, produce intranquilidad.
- Basada en la repetición.
- Triángulos.
- Curvas o espiral.
- Según la posición del ojo (cuando es en picado sirve para humillar al otro)
Para terminar con la clase hacemos la actividad grupal, como podemos observar en la siguiente imagen, con materiales escolares hemos creado ratones, el que tiene el cuerpo rosa vemos que tiene la cabeza en picado, por lo que representa la humillación al otro, el del cuerpo amarillo y naranja es el ratón positivo (cabeza ascendente) y los otros tres ratones son asimétricos.
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| Imagen de elaboración propia |
Según nos cuenta la historia podemos llegar a la conclusión que cada ratón hace su trabajo, y en ocasiones, ese trabajo no es comprendido por el resto, ya que consiste en un trabajo espiritual.
¿ Cómo evaluarías una actividad así?
En función de la creatividad de los alumnos, utilizando diferentes materiales. Mediante la observación se valorarán las composiciones.
En esta sesión se han trabajado los siguientes objetivos:
2. Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
12. Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
Bien, adelante!
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