Esquema Unidad Didáctica individual 11/4/16 Gerhard Richter

A continuación se presenta de forma esquematizada la Unidad Didáctica indivual, con ella podremos elaborar de forma grupal una Unidad didáctica conjunta en la que aparezcan las ideas de todos los integrandes del equipo.

Mi Unidad Didáctica consta de los siguientes apartados.

Autor: Gerhard Richter

Nuestro autor dice: "Las pinturas hacen lo que ellas quieren", en sus obras de arte superpone unas capas de color sobre otras. Se cuida de no ofrecer el significado histórico o artístico de su trabajo, pues asegura que pintar es un asunto privado.

Título: 

" Las burbujas mandan"

El arte con burbujas de colores nos podría dar muchas salidas e relación con este autor, diferentes tamaños y colores sobre un papel o plataforma grande.

Edad:

Niños de 9 - 10 años.

Contexto:

Zona sur de Madrid.

Contenidos: 

• Arte burbujas de colores (jabón).
• Gerhard Richter.

Actividades: 

• Primera semana: explicación en el aula con la ayuda de un proyector del autor, y el arte de la burbugrafía.
• Segunda semana: elaboración de obras artísticas con burbujas de colores, obteniendo unos murales abstractos.
• Tercera semana: puesta en común  de las experiencias vividas y las obras creadas mediante la técnica de las burbujas.

Metodología: 

Con esta Unidad Didáctica utilizaremos una metodología activa, en la que el alumno se convierta en el principal eje vertebrador de todo el proceso enseñanza- aprendizaje. Dándole especial importancia a su actitud positiva y su capacidad creativa.

Temporalización: 

Se trabajará durante aproximadamente tres semanas (una sesión de una hora semanal), la primera semana se destinará a explicar el arte de la burbugrafía, la segunda a la creación de las obras y por último la tercera a una puesta en común de las obras artísticas elaboradas, todo ello acompañado del trabajo en equipo.

Objetivos generales:

1 . Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
2. Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
10. Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
11. Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
Objetivos específicos:

• Desarrollar obras de arte.
• Ser capaces de trabajar en equipo.
• Respetar y apreciar las ideas de los compañeros.

Medios:

Necesitaremos jabón, témperas de colores, tupppers y hojas. Se realizará en la zona deportiva del colegio (pistas).

Evaluación:

Se hará mediante rúbrica, usando los colores verdes (muy bueno), naranja (regular) y rojo (necesita mejorar) comprobaremos si los alumnos han alcanzado de forma correcta los objetivos que nos planteábamos.